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大涌中小学生实践活动开展问题：现在，大涌中小学生的学习地点大多是教室；学生认知知识的方式多数是通过听讲来实现的。也许，这是自古以来传下来的教育模式，但我认为，中小学生的学习应该是富有趣味，而且充满生气的。在我小学五年级时，语文老师经常带着我们走出教室来学习。记得有一次，我们有一篇作文是描写大涌的，虽然生活在大涌多年，但我们并不了解大涌的历史。于是，老师便带了我们到大涌文化广场中的博物馆和图书馆。大涌博物馆中的历史物体，顿时让我们感到惊奇。我们对此产生了兴趣，不断询问老师关于大涌的历史。老师是大涌人，她对我们讲了许多关于大涌的历史，让我们认识到大涌的发展道路原来是曲折不平的。老师常常带着我们走出教室去学习。背书，我们在草地上；观察，我们在学校的绿化带中；认知，我们在博物馆中。正因为走出教室来学习，我们的语文成绩一直位于大涌语文成绩的顶峰，一次又一次地超越他人。然而，又有多少学校肯开展这样的活动呢？我想，“学校旅游”是他们唯一的借口。实践活动不但能让学生更深入的学习，而且能让学生产生对学习的主动与热情，开阔学生的视野，锻炼学生的动手能力。这样的实践活动不是很好吗？大涌可以开展实践活动的地方有很多，只是缺乏发现而已。例如，大涌红木家具的博览会，大涌草莓的田园，大涌的自来水厂等。这些都是开展实践活动的好地方。开展新式的教育模式能让大涌的教育事业得到飞速的腾展。希望政府官员能与各中小学的领导人关注这个问题，尽快给我一个答复。谢谢！
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